Αυτό είναι το όραμα για το νέο Λύκειο

Επίσης, μπορεί να καθυστέρησαν λίγο, μιας και είχαν δεσμευτεί να ανακοινώσουν «το νέο Λύκειο» μέσα στον Νοέμβριο του 2010, όμως έστω και τις τελευταίες ημέρες του Μαρτίου 2011 μάθαμε ποιο είναι το όραμα…

Ως πρώτη εντύπωση και επειδή περνάμε περιόδους οικονομικής κρίσης, πολλοί ανέμεναν κάποια ρηξικέλευθη ιδέα, όπως για παράδειγμα την κατάργηση της παραπαιδείας των φροντιστηρίων και ένα σύστημα ελεύθερης εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πράγμα που θα ανακούφιζε οικονομικά όλα τα νοικοκυριά από τη μεγάλη δαπάνη στην οποία υποβάλλονται, αν σπουδάζουν ένα ή δύο παιδιά σε κάθε οικογένεια. Με μέτριους υπολογισμούς, μια οικογένεια δαπανά από 300 έως 600 ευρώ τον μήνα για κάθε παιδί που σπουδάζει, άρα, θα ήταν μέτρο ανακατανομής του εισοδήματος μια τέτοια λύση, η οποία ταυτόχρονα είναι σύμφωνη και με τις εξαγγελίες της κυβέρνησης να πάψει το Λύκειο να είναι προθάλαμος εισαγωγής στα πανεπιστήμια και να γίνει αυτόνομη μονάδα εκπαίδευσης.

Ο βασικός στόχος του Λυκείου, είπε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, είναι η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών, ενώ τώρα έχουμε Λύκειο αποστήθισης. Στόχος, όπως είπε, είναι οι πολλαπλές επιλογές του μαθητή και το σχολείο ουσίας με την αύξηση των ωρών παράδοσης. Σημείωσε πως, αν εισάγουμε άλλη αντίληψη στο σχολείο, τότε δεν θα υπάρχει καμία παραπαιδεία.

Οπως είπε όμως η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου στη συνέντευξη Τύπου, όλες οι τάξεις του Λυκείου θα προσμετρούν με τον βαθμό τους για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι εξετάσεις δεν καταργούνται αλλά θα διεξάγονται κεντρικά σε βασικό αριθμό μαθημάτων. Τα ΑΕΙ θα καθορίζουν συντελεστή βαρύτητας των μαθημάτων αυτών και θα συμμετέχουν στα κριτήρια επιλογής των φοιτητών.

Αντικειμενικά μιλώντας, μείωση των μαθημάτων και μάλισστα χωρίς καθορισμένη ύλη σημαίνει απλώς ότι μάλλον ευνοείται το φροντιστήριο και θα πρέπει και εκείνο να αυξήσει τις… ώρες του και να επεκταθεί κατά έναν χρόνο.

Στην Α’ Λυκείου δεν θα υπάρχουν πλέον επιστημονικά πεδία και κατευθύνσεις. Ολοι οι μαθητές θα παρακολουθούν μαθήματα γενικής παιδείας υποχρεωτικά για όλους. Τα μαθήματα από δεκαέξι μειώνονται σε οκτώ, ενώ προστίθεται και η ερευνητική εργασία.

Στη Β’ Λυκείου οι μαθητές θα έχουν δύο βασικές κατευθύνσεις σπουδών, τη θετική και τη θεωρητική. Τα μαθήματα από δεκαεπτά μειώνονται σε δώδεκα και αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας τους.

Στην Γ’ Λυκείου θα εισάγεται μια τρίτη επιστημονική κατεύθυνση και θα διαχωρίζονται έτσι οι ανθρωπιστικές επιστήμες. Τα μαθήματα από δεκαέξι γίνονται δέκα.
Για ενίσχυση της παραπαιδείας και των φροντιστηρίων από το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ έκανε λόγο ο υπεύθυνος του τομέα Παιδείας της Ν.Δ. Αρης Σπηλιωτόπουλος, τονίζοντας ότι «οι αλλαγές προέκυψαν από μονόλογο, προειλημμένες αποφάσεις και προσχηματικό διάλογο».

Ο ΣΥΝ τονίζει ότι το Λύκειο «δεν απελευθερώνεται από τα εξεταστικά δεσμά, αλλά παραμένει προθάλαμος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση» και ότι η «προτεινόμενη δομή του Λυκείου υπηρετεί κατά βάση τις απαιτήσεις του συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και όχι την πρωταρχικής σημασίας απαίτηση για μια επαρκή γενική μόρφωση που θα παρέχεται σε όλα τα παιδιά και θα συμβάλει τελικά στη διεύρυνση των μορφωτικών ανισοτήτων».

«Το νέο Λύκειο είναι συστατικό του νέου σχολείου της αγοράς, της ημιμάθειας, του κατακερματισμού και των πολλών και μεγάλων ανισοτήτων» λέει το ΚΚΕ, υπογραμμίζοντας ότι οι αλλαγές που εξαγγέλθηκαν «θα εντείνουν την ανάγκη του φροντιστηρίου».


ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΧΑΜΕΝΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΑΙΔΕΙΑΣ
Σίγουρα, οι δύο κυρίες της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας δεν είχαν αυτή τη φορά στα πόδια τους τον άλλο υφυπουργό, τον Γιάννη Πανάρετο, ο οποίος συχνά τις εκνευρίζει με τις ιδέες του και με την απευθείας πρόσβασή του στο πρωθυπουργικό γραφείο. Σίγουρο είναι επίσης ότι έχουν μεγάλη φιλοδοξία να αφήσουν βαθιά χαραγμένο στη μνήμη των μαθητών το πέρασμά τους από το υπουργείο.

Και δεν πρωτοτύπησαν καθόλου αλλάζοντας για άλλη μία φορά το εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ, όπως ακριβώς έκαναν όλοι οι υπουργοί Παιδείας των τελευταίων τριάντα πέντε ετών που έμειναν στο υπουργείο πάνω από έξι μήνες. Προφανώς, γιατί είναι το μόνο που μπορεί να αλλάξει γρήγορα με υπουργική απόφαση, χωρίς δαπάνη και με μόνους ταλαιπωρούμενους τους μαθητές.

Βέβαια, αυτό είναι ακόμα το προσχέδιο και θα ακολουθήσουν διαβουλεύσεις, οπότε πάντοτε υπάρχει η ελπίδα αλλαγών που θα το βελτιώσουν, γιατί στη σημερινή μορφή του δεν έπεισε ότι μπορεί να βελτιώσει το Λύκειο. Από την άλλη, κανείς δεν απέδειξε ότι θα γίνει χειρότερο. Για άλλη μία φορά πάντως χάθηκε η ευκαιρία να καταργηθεί επιτέλους η γάγγραινα της παραπαιδείας των φροντιστηρίων, που αποτελεί μόνιμη εξαγγελία όλων των κομμάτων αλλά αποδεικνύεται ως τώρα ισχυρότερη όλων των υπουργών Παιδείας.
Espressonews.gr